Tiempo de Superación
Evidencias del trabajo realizado durante el tiempo de "Si se puede, sí soy Capaz"
la competencia a fortalecer ha sido la producciòn de textos orales y escritos a partir del reconocimiento, uso y creaciòn con los fonemas trabajados.
Se esparaba que los estudiantes, demostraran avance en su proceso lectoescritural. desde esta base, se integraron las àreas de matemàticas y ciencias naturales
REPRESENTACIÓN DEL PESEBRE NAVIDEÑO
La actividad del pesebre vivo, permitió demostrar las habilidades comunicativas de leer, escuchar, narrar y escribir la historia del nacimiento; a la vez que se retomaron los valores de la amistad y la alegría, enseñanzas que nos trae el amigo Jesús desde su nacimiento.
¿QUE METAS GRUPALES LOGRAMOS?
Haciendo uso del conteo logramos evaluar como alcanzamos nuestras metas grupales de acuerdo a los criterios del plan grupal, entre todos compartimos lo que pensamos entorno a los acuerdos, convivencia, cuidado salón, afecto y aprendizaje. Votamos y escribimos la conclusión general.
La habilidad para escribir con autonomía lo que estaban pensando fue un gran hallazgo durante esta actividad, puesto que ser los relatores fue una labor que muchos de los estudiantes quisieron asumir. Resultó entonces fascinante apreciar este alcance de competencia.
AUTO-EVALUACIÓN Y COEVALUACIÓN
Realizamos la auto-evaluación reconociendo que metas personales cumplimos y cuales nos faltaron por mejorar. Se ha ganado en habilidad para autobservar comportamientos y las actitudes frente al estudio, el cuidado personal, el respeto y el perfil deboriano.
Es de reconocer este aprendizaje que los va haciendo cada vez más grandes. Espero como docente que esta actividad pueda trasladarse igualmente a cada uno de los hogares, de tal manera que en familia se adquiera el hábito del a reflexión frente a los ideales de vida.
PARTICIPANDO EN EL SISTEMA DE EVALUACIÓN
Elaboramos una montaña para recordar nuestros propósitos al inicio del año y verificar si habíamos cumplido con las metas propuestas y así aportar al sistema de evaluación de la institución. Fue sorprendente la manera como los propios niños conversaban y respondían desde sus saberes con la propiedad y pertenencia hacia su institución.
trabajamos en equipo y según una guía aportamos sugerencias e ideas para mejorar nuestro sistema de evaluación en la institución.
A pesar de nuestra edad nuestras ideas fueron valiosas y usamos la escritura para demostrarlo
LA NAVIDAD
Hicimos el pesebre utilizamos materiales como la cartulina, palitos de madera, pinturas y colbon, para que nos quedara el pesebre muy bonito y sobre todo pusimos nuestra dedicación y creatividad para la elaboración de esta actividad.
Finalmente terminamos nuestro trabajo y muy felices mostramos como nos había quedado de bonito, gracias a nuestro esfuerzo y dedicación
APRENDIENDO A DIBUJAR
Aprendimos a dibujar gracias al esfuerzo y dedicación realizando las planas que se nos asignaban.
THE ANIMALS
De manera divertida y creativa dibujamos los animales y practicamos su pronunciación y características en ingles
FESTIVAL DE ANIMALES
en esta actividad reforzamos las materias artística , ed.fisica y ciencias naturales primero hicimos nuestras mascaras de los animales que mas nos gustaba con cartulina, pinturas, y toda nuestra creatividad y dedicación.
hicimos una carrera para demostrar cual animal era el mas veloz, todos participamos de este evento felices y ansiosos por mostrar nuestras habilidades físicas.
con las mascaras ya listas empezamos a imitar los movimientos de nuestro animal y como se comportaba en su habita conociendo las características distintivas en cada uno de nuestros animales.
APRENDIENDO INGLES
Recibimos una visita de unos compañeros para reforzar nuestro aprendizaje de ingles, practicamos los días de la semana, los números y los colores en ingles.
participamos de las actividades propuestas con energía y alegría.
hicimos las actividades que se nos asignaron y asi pusimos en practica nuestros conocimientos obtenidos en esta asignatura de ingles.
31 DE OCTUBRE
Para celebrar este día en el aula de clase hicimos la brujita con materiales reciclables, pusimos en practica nuestra atención para elaborarla y nuestra destreza con las manos.
Con dedicación y esfuerzo logramos con nuestro objetivo propuesto que era la elaboración de nuestra brujita.
FERIA SOY UN BUEN CONDUCTOR
Se realizaron las siguientes actividades: señales para cuidar la vida y soy un conductor.
Se puede observar la alegría y dedicación que los niños tienen al realizar esta actividad, porque pueden explotar toda su creatividad al transformar los materiales que trajeron como cajas, papel, tapas y recrear su auto soñado.
Luego convertimos el salón en toda una ciudad con calles y carreras ubicando en ellas las señales de transito trabajadas en clase para comenzar a demostrar las habilidades como conductor. hubo un rol de guarda de transito representado por algunos compañeritos durante la actividad.
MOSTRANDO LOS SABERES EN LA SALA DE INFORMÁTICA
A partir de este segundo periodo los estudiantes empezaron a usar "la escuela en la nube" para interactuar con la tecnología y alcanzar logros como usar paint para demostrar con dibujos conceptos aprendidos. igualmente hicieron navegación en la web a través del sitio del grupo http://34monitos.blogspot.com en donde encuentran los recursos para trabajar los temas de clase.
UN ZOOLÓGICO VIRTUAL
Integrando artística, tecnología y ciencias naturales los niños participaron de una actividad de visita virtual al zoológico de Santa Fe. para reconocer un sitio de ciudad identificando características de los seres vivos y demostrando sus habilidades artísticas.
Las tecnologías posibilitando el trabajo en equipo
CALIFICACIONES TERCER PERIODO
Finalizo el tercer periodo y los niños recibieron sus calificaciones para poder observar como fue
su desempeño y los logros obtenidos en este proceso de aprendizaje. como novedad en el tercer periodo se les entrego
APRENDIENDO A CONOCER NUESTRO PESO Y ALTURA
Los niños aprendieron a medirse y saber cual era su peso de manera divertida. todos participaron alegremente en esta actividad propuesta.
SECUENCIAS
Esta actividad nos permite desarrollar mas nuestra capacidad de atención, y desarrollar nuestras habilidades de razonamiento a partir de las secuencias de dibujo
APRENDIENDO A LEER CON EL ABEGRAMA
En esta actividad cada símbolo representaba una letra. los niños hicieron las fichas e identificaron las letras correspondientes a cada símbolo y así construyeron la palabra correcta.
PROYECTO: JUGUEMOS A LA TIENDA
Los niños crearon las carteleras y decoraron sus toldos y agregaron los elementos que iban a vender.
Los niños le pusieron los costos a sus productos y haciendo el rol cada uno de vendedor y comprador disfrutaron y aplicaron el concepto de centenas.
Nos propusimos convertir nuestro salón en una zona comercial para practicar los lugares del barrio las centenas y el trabajo en equipo.
CONOCIENDO LAS CENTENAS
Llegamos a las centenas y con un juego de memoria aprendimos hacer un conteo de 100 en 100, cada compañero hizo su sombrero y en equipos jugamos a formar cantidades usando la compañía de otros para completar la cifra correspondiente, fue un juego de niños divertido.
COMPETENCIA LECTORA
Empleamos los textos escolares que nos brinda la institución para continuar con nuestro aprendiendo a leer.
CONOCIENDO NUESTRO CORREGIMIENTO ALTAVISTA
Elaboramos las casas con la técnica de origame mostrando que conocemos sus partes.
practicamos sobre el uso de la nomenclatura para conocer que cada casa tiene una dirección en el barrio.
cada uno intento hacer su casa lo mas parecida a la propia.
APRENDO CON CUENTOS
A partir de la lectura de cuentos los niños aprenderán sobre valores y practicarán la producción
de texto oral y escrito.
A partir de una ficha de Caperucita Roja elaboraron títeres.
En parejas representaron la historia utilizando los títeres.
En esta imagen se puede observar los títeres realizados por los niños. Se pudo integrar con artística, tecnología y emprendimiento.
Al finalizar, cada pareja hizo la representación del cuento donde se conoció el dialogo producido
por cada niño de acuerdo a lo que conoció del cuento.
CASO CURIOSO
El niño interrumpió sus actividades de clase para enseñarle a sus compañeros como deben meditar para estar tranquilos.
EL RELOJ DE PLANEACIÒN
Se comenzó a planear el reloj para realizar las actividades propuestas. Con este reloj los niños dirigen la acción que llevaran a cabo para cumplir la meta de aprendizaje. cada actividad del día tendrá un reloj de planeación.
APRENDIENDO INGLES CON LUDICA
Aprendiendo a saludar y despedirnos en Inglés con Títeres
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